ETALO Bone Drilling Module/The ETALO Approach to Self-Directed Learning and Self-Assessment/zh
客观的：
在本课程中，您将了解有关 ETALO 自主导向学习和自我评估方法的更多信息，以及在整个培训过程中用于评估您的学习和技能的工具。
完成本模块后，您将能够：
- 描述您将在整个 ETALO 深入培训中使用的自我评估方法和工具。
- 了解在本次 ETALO Drill Down 培训中为什么以及如何使用评分标准进行自我评估。
- 完成对您对诊断和治疗开放性骨折和骨髓炎的知识以及您的钻人骨技能的训练前评估。
我们的 ETALO Drill Down 培训课程完全是自主导向的，为您（学习者）提供多种模式，让您在学习如何诊断和治疗开放性骨折和骨髓炎时自我评估您的知识和心理运动技能。
您将在整个培训过程中看到的 ETALO Drill Down 自我评估方法包括：
- 评估标准，您将在整个培训过程中使用它来根据基准自我评估您的知识和技能（有关评估标准的更多信息请参见下文）。
- 您将参加培训前和培训后的评估，对其进行评分并用它来评估您的学习情况。
- 骨骼钻孔模拟器本身。提供了逐步说明，帮助您构建一个可为您提供钻孔技能反馈的模拟器，例如，说明如何在模拟器上安装一个简单的蜂鸣器或手电筒，以便在您钻得太深（“插入”）到远侧皮质之外时通知您。
- 建议在您的培训过程中与一个或多个学习伙伴进行互动和合作。
- 建议在您的学习过程中与导师进行交流。
- 学习者可以使用手机拍摄自己练习关键心理运动技能的视频，然后用它来评估您的技能。
- 在整个模块中，有具体的、有指导的自我评估、反思和规划机会
RUBRICS 是 ETALO 培训课程自我评估的核心。
What is a Rubric?
长期以来，评分标准一直用于进步教育，帮助教师和学习者评估实现学习目标的表现。评分标准越来越多地在医学教育中得到测试和使用。评分标准定义了期望和评估内容。与清单（或您可能在医学培训中熟悉的 OSAT）不同，清单是待完成事项的列表，因此是二进制的（即可做/不可做），评分标准使我们能够根据标准衡量成就，并提供基准来评估实现学习目标过程中的表现。评分标准是自我评估的有用工具，因为它们为学习者提供了多个具体的基准来衡量他们的个人知识和技能，以及实现学习目标的未来方向。
How to Use the Rubrics for Self-Assessment
您将发现每个模块都有一个评分标准（除了关于构建模拟器的模块 4）。以下是您将在培训后期用来自我评估骨骼钻孔技能的评分标准示例。请熟悉评分标准的设置方式，以便在整个培训过程中使用它们。
- 在每个评分标准的顶部，您将看到一个学习目标。
- 左侧的栏列出了达到学习目标所需的每个特定子技能。
- 最上面一行列出了 3 个可能的知识/技能获取级别。处于“新兴”阶段的人刚刚开始掌握该子技能。处于“接近”阶段的人仍在发展该子技能（但比“新兴”阶段更进一步）。达到该子技能水平的人对自己的能力充满信心。
- 每行都包含子技能和关键基准（通常带有指标），学习者可以使用这些基准根据标准自我评估自己的成就。
- 您将在整个培训过程中使用评分标准来自我评估和重新评估您的知识和技能。您可能希望将它们打印出来，并在每个模块中提示时记下笔记。
Assessment Rubric for Learning Target 5: I can accurately drill bone.
| 技能： | 新兴市场 （我刚刚开始学习这项技能） | 接近 （我仍在培养这项技能） | 会见 （我有能力并且有信心掌握这项技能） |
|---|---|---|---|
| 1. 钻孔时钻尖不会沿圆周“移动”或滑动 | 我经常滑倒，甚至被动物骨头绊倒。 单据数量__/10 | 我偶尔会滑倒。 单据数量 __/10 | 我不会在骨头或 PVC 模拟器上滑倒。 单据数量 __/10 |
| 2. 控制钻头垂直稳定 | 我对自己能否控制钻头笔直、稳定没有信心。 | 我有点自信我能够直线、稳定地控制钻头，但还不够稳定。 | 我有信心能够始终如一地控制钻头，使其笔直、稳定。 |
| 3. 钻穿一层皮质，无需进入髓内管 注意：俯冲的定义是一次性穿过近皮质并击中远皮质 | 我能够在皮质附近钻孔但会陷入管道/松质骨。 冲压次数 __/10 | 大多数时候，我能够在皮质附近钻孔而无需插入管道/松质骨。 冲压次数 __/10 | 我能够连续地钻远端皮质而无需深入。 冲压次数 __/10 |
| 4. 钻远端皮质而不插入周围软组织 | 我能够钻入远端皮层，但却无法突破。 插入次数 __/10 __毫米。测量远皮质钻头尖端的距离或嗡嗡声次数__/10 或 >1cm 插入次数__/10 | 大多数时候我都能够不用插入就钻透远端皮层。 插入次数 __/10 __mm。测量远皮质上钻头尖端的距离或嗡嗡声次数__/10 或 5-10mm 插入次数__/10 | 我能够连续地钻远端皮质而无需深入。 插入次数 __/10 __毫米。测量远皮质钻头尖端的距离或嗡嗡声次数__/10 或 <5 毫米插入次数__/10 |
虽然是可选的，但我们建议学习者在小组（2-5 人）中完成 ETALO Drill Down 培训。同伴评估和反馈、支持和讨论可以增强学习和积极性。
如果可能的话，学习者还可以找一位或多位擅长钻骨和治疗开放性骨折和骨髓炎的导师。指导可以是面对面的，也可以是远程的，通过视频通话、WhatsApp 消息或其他形式的交流定期进行检查和反馈。导师可以成为学习者讨论关键内容以及他们的进步和挑战的重要资源。他们还可以在培训过程中以及在继续实践和教育的过程中征求专家对技能习得的反馈。