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可持续发展是一种增长和人类发展的方法，旨在满足当前的需求，而又不损害子孙后代满足其自身需求的能力。目标是建立一个生活条件和资源满足人类需求而又不破坏行星完整性的社会。可持续发展旨在平衡经济，环境和社会的需求。1987年的《布伦特兰报告》帮助人们更好地了解了可持续发展的概念。
可持续发展与可持续性的概念重叠，可持续性是一个规范性概念。教科文组织将这两个概念区分如下:“可持续性通常被认为是一个长期目标 (即一个更可持续的世界)，而可持续发展指的是实现它的许多过程和途径。”
的里约进程从1992年里约热内卢地球问题首脑会议开始，可持续发展的概念已列入国际议程。可持续发展是可持续发展目标 (SDGs) 的基本概念。这些2030年的全球目标于2015年由联合国大会 (UNGA) 通过。他们应对全球挑战，包括贫困，气候变化，生物多样性丧失和和平。
可持续发展的概念存在一些问题。一些学者说这是矛盾的，因为根据他们的说法，发展本质上是不可持续的。其他评论员对迄今缺乏进展感到失望。学者们指出可持续发展是开放式的，被批评为模棱两可，不连贯，因此很容易被挪用。
因此，重要的是增加可持续性研究的资金，以便更好地理解可持续发展并解决其模糊性和缺点。
- 有关学生在Appropedia上工作的信息，请参见Appepedia: 服务学习和门户: 服务学习。
教育作为发展
妇女的教育水平是最重要的因素[需要验证]减少家庭规模，从而人口增长。
受过教育的母亲能够更好地确保孩子的健康。
受过教育的农民能够更好地了解替代耕作方法，并阅读其他有用的信息。
教育提供了工作机会，从而提供了财务安全，获得医疗保健和其他必需品以及更多生活选择的机会。
关于国际发展的教育
我们应该尝试在appepedia页面上维护详尽的列表，还是已经在其他地方完成了？这将是一项艰巨的任务。
面对面课程包括:
- RedRW的培训计划。
- 科罗拉多州立大学国际可持续发展研究所 (IISD) (乡村地球)。[1]课程包括345美元的课程，20个小时的面对面课程，以及2周的课程，1450美元。
- 教育材料/计划在NCAT的智慧社区网络列出可持续发展的课程和材料。
许多大学都有相关的课程。值得注意的例子包括
开放教育资源
开放教育资源(OER) 是可以自由访问和使用的教育材料的标准术语，无论是用于个人学习还是用于课堂。
有关可持续性和国际发展的一些相关材料的清单，请参阅开放教育资源页。
可持续性教育
许多领域的人们发现自己在教育他人可持续发展; 社会企业家，企业沟通者，非营利组织，市政工作者，社会工作者和教师都是使群众参与可持续发展的例子。
以下是阿冈昆学院如何培训教育工作者，让人们加入可持续发展议程。我们首先认识到世界观的重要性。占主导地位的发展模式是不可持续的，因为它基于对世界的错误看法。http://www.policyinnovations.org/ideas/briefings/data/ 000241
还有其他世界观，其中 “增长的极限” 是可以理解的，当地的传统知识为 “资源管理” 和 “社区发展” 提供了信息 (用传统的术语来说)。http://inesad.edu 。博/发展烘焙/2012/11/我们试图保护生物圈，但关于民族圈/
当我们意识到有多少种看待世界的方式时，我们意识到西方教育过去和现在都建立在殖民世界观的基础上，这种世界观系统地贬低了解释现实的其他方式，其他类型的智慧和其他形式的治理。
因此，一些可持续发展教育者专注于非殖民化思想和重新居住的地方。
http://web.archive.org/web/ 20210121013517/https://tinalynnevans.com /
接下来，我们来看看媒体、政策和课程中蕴含的价值观。我们被竞争、个人主义和排他主义的价值观所淹没，这些价值观被证明与社区参与解决大问题。
http://www.wwf.org.uk/wwf_articles.cfm？unewsid = 4224
我们需要新的媒体，政策和课程，但要做到这一点，就必须有更多的人要求它。可持续发展教育工作者调查导致参与社会变革的原因。我们批判社会和经济体系，因此我们了解如何全面地使人们参与可持续发展; 我们理解我们的工作促进了人们期待已久的 “范式转变”。这是我们程序的链接
我们的原始wiki
http://web.archive.org/web/ 20130516170219/http://sustainabilityeducationresources.wikispaces.com
如您所见，可持续发展教育与环境教育有很大的不同，尽管这是我们计划的一部分。这个快速介绍让我们了解了我们如何定义和处理可持续发展教育。我们将对话带到这里，以便我们可以分享想法并共同策划渐进式媒体/课程。
