El enfoque intermedio se basa en la premisa de que los profesionales de nivel medio con experiencia técnica tienen la capacidad única de influir en muchos actores dentro de un sistema organizacional en diferentes niveles. [1] En el caso de los practicantes de Internet, el acceso tanto a la información como a la experiencia abre la puerta a la obtención de poder incluso fuera de fuentes más reconocibles como la jerarquía, la recompensa o la coerción. [2]
En otras palabras, su conocimiento y experiencia le otorgan una influencia procesable en las organizaciones y aumenta la importancia de desarrollar una mejor alfabetización del carbono. Esto es especialmente relevante para Internet debido a su panorama cambiante. Según un informe de The Shift Project , el rápido crecimiento de las TIC conducirá a un aumento de su uso de energía. [3] Esto significa que existe una necesidad apremiante de que profesionales como usted desarrollen una perspectiva más amplia de sus impactos ambientales.
La brecha narrativa
Explorar los efectos ambientales de las tecnologías digitales es una tarea difícil debido a que ambos elementos (lo digital y el medio ambiente) viven muy separados en nuestras cabezas. Por ejemplo, tendemos a pensar en lo digital en términos de la computadora que tenemos frente a nosotros. Tal vez podamos asociarlo a nuestras computadoras y algunos otros elementos, pero en su mayor parte, los elementos que componen lo digital son difíciles de entender. Por ejemplo, Murlow et al. (2021) realizó una revisión exhaustiva de la literatura sobre tecnologías digitales y descubrió que la mayoría de las evaluaciones ambientales de las tecnologías digitales tienden a pasar por alto muchos de los subsistemas que comprenden las tecnologías digitales (todos sus componentes físicos y no físicos) y la dinámica (cómo afectan a la sociedad). [4]
Ambos elementos son importantes para comprender el complejo sistema que desempeña un papel en la entrega de datos a nuestra pantalla. Sin embargo, Gould (2016) plantea que estamos predispuestos a ver los aspectos mecanicistas y humanísticos de las tecnologías, pero no ambos al mismo tiempo, y esto no es suficiente para ayudarnos a enmarcar correctamente las narrativas ambientales. [5]
A medida que exploremos estas dos áreas, obtendremos una visión más completa de cómo nuestras organizaciones afectan el medio ambiente y nos ayudará a pensar en las áreas en las que podemos generar impacto.
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Referencias
- ↑ Parag, Y. y Janda, KB (2014). Más que relleno: Actores intermedios y cambio sociotécnico en el sistema energético desde el "medio hacia afuera". Investigación energética y ciencias sociales, 3, 102–112. https://doi.org/10.1016/j.erss.2014.07.011
- ↑ Autor eliminado a petición del editor original. (2017). El poder de influir. En: Comportamiento Organizacional. Universidad de Minnesota. https://open.lib.umn.edu/organizationalbehavior/chapter/13-3-the-power-to-influence/
- ↑ Lean ICT: Hacia la Sobriedad Digital. (2019). El Proyecto Turno. https://theshiftproject.org/en/article/lean-ict-our-new-report/
- ↑ Mulrow, J., Gali, M. y Grubert, E. (2021). La conciencia cibernética de la evaluación ambiental: cómo las evaluaciones ambientales evalúan los impactos de la tecnología inteligente, conectada y digital. Cartas de investigación ambiental , 17 (1), 013001. https://doi.org/10.1088/1748-9326/ac413b
- ↑ Gould, AS (2016). Restaurando (y) ing the Ground: Estudios de medios ambientales digitales. Networking Knowledge: Journal of the MeCCSA Postgraduate Network , 9 (5), Artículo 5. https://doi.org/10.31165/nk.2016.95.455